{"id":104,"date":"2012-05-20T22:05:50","date_gmt":"2012-05-20T22:05:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mendesmercantil.com.br\/web\/?p=104"},"modified":"2014-04-02T15:46:14","modified_gmt":"2014-04-02T18:46:14","slug":"entrevista-com-monteiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendesmercantil.com.br\/web\/entrevista-com-monteiro\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o e Ludicidade"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.mendesmercantil.com.br\/web\/wp-content\/uploads\/cristinadvila.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-full wp-image-892\" title=\"cristinadvila\" src=\"https:\/\/www.mendesmercantil.com.br\/web\/wp-content\/uploads\/cristinadvila.jpg\" alt=\"\" width=\"180\" height=\"120\" \/><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">Graduada em pedagogia em 1983, Cristina D\u2019\u00c1vila come\u00e7ou sua carreira dando aulas na pr\u00e9-escola e alfabetiza\u00e7\u00e3o, at\u00e9 ingressar na universidade como professora em did\u00e1tica. Hoje, al\u00e9m da UNEB, ensina na gradua\u00e7\u00e3o e na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFBA e coordena o Grupo de estudos e pesquisas em educa\u00e7\u00e3o e ludicidade \u2013 GEPEL. Confira a entrevista cedida ao nosso portal.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffffff; font-size: 1.17em;\">&#8211;<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\"><strong>01) <\/strong><strong>Qual tipo de pesquisa desenvolve no GEPEL?<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">Sobre educa\u00e7\u00e3o, ludicidade e did\u00e1tica (forma\u00e7\u00e3o, doc\u00eancia, pr\u00e1tica de ensino) nos v\u00e1rios segmentos de ensino, principalmente, educa\u00e7\u00e3o infantil e educa\u00e7\u00e3o superior. Meu foco de investiga\u00e7\u00e3o tem sido a doc\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o superior atravessada pela dimens\u00e3o do l\u00fadico e da arte.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\"><strong>02) <\/strong><strong>Porque optou por essa \u00e1rea?<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">Porque acredito que na vida n\u00e3o podemos passar em branco ou fazer de conta. Na vida temos que ser verdadeiros, inteiros, em tudo que fazemos. E o l\u00fadico nos concede a chave para entendermos que s\u00f3 vale a pena viver e trabalhar quando estamos integrados \u00e0s atividades que produzimos e sentimos prazer com elas.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\"><strong>03) <\/strong><strong>Como define o termo ludicidade?<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">Ludicidade \u00e9 um estado de esp\u00edrito, um estado de \u00e2nimo, uma atitude de sentir-se pleno, integrado \u00e0s atividades que realiza. Uma atitude permanente de buscar divertir-se em todas as situa\u00e7\u00f5es da vida pr\u00e1tica. Trabalhando, em fam\u00edlia ou em situa\u00e7\u00f5es convencionais de lazer \u00e9 poss\u00edvel sentir-se l\u00fadico. \u00c9 buscar ver e provar sempre o lado prazeroso das coisas.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\"><strong>04) <\/strong><strong>Qual \u00e9 o uso, hoje, da ludicidade na aprendizagem escolar?<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">Muito pouco se pratica um ensino l\u00fadico, por consequ\u00eancia, dificilmente ocorrer\u00e1 aprendizagem l\u00fadica, nos v\u00e1rios n\u00edveis de ensino. As pessoas, professores, em geral, que ensinam mecanicamente t\u00eam por consequ\u00eancia uma aprendizagem reflexa, tamb\u00e9m mec\u00e2nica. O uso que se faz da ludicidade nas escolas, sobretudo na educa\u00e7\u00e3o infantil, \u00e9 instrumental \u2013 atrav\u00e9s de jogos did\u00e1ticos. Isso n\u00e3o \u00e9 ludicidade. Ludicidade \u00e9 quando voc\u00ea conquista um estado interno de prazer, de sentir-se pleno na experi\u00eancia que realiza. Para o professor despertar isso em seu aluno, ele tamb\u00e9m precisa estar investido do mesmo sentimento.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\"><strong>05) <\/strong><strong>Qual a import\u00e2ncia do brinquedo e de atividades l\u00fadicas no desenvolvimento infantil?<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">Fundamental porque faz parte de sua linguagem e de seu modo de pensar simb\u00f3lico, m\u00e1gico, l\u00fadico. A crian\u00e7a ser\u00e1 mais saud\u00e1vel se puder se expressar atrav\u00e9s dos jogos e das brincadeiras.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\"><strong>06) <\/strong><strong>Quando que uma crian\u00e7a aprende pelo brincar?<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">A crian\u00e7a aprende a brincar, desde que nasce, na sua cultura, com seus pares, familiares e amigos. Aprende estando imerso numa cultura l\u00fadica, de sua \u00e9poca, de seu tempo e de seu espa\u00e7o social.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\"><strong>07) <\/strong><strong>A ludicidade tamb\u00e9m deve estar presente na educa\u00e7\u00e3o de jovens e adolescentes? Nesse caso, como ela pode ser inserida?<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">Sem d\u00favida. Todos n\u00f3s necessitamos brincar e jogar. Mas ao nosso modo. Um adulto brinca diferentemente de uma crian\u00e7a. A mesma coisa vale para os adolescentes, jovens em geral. Para divertir-me n\u00e3o preciso mais brincar de bonecas, tenho outras formas de divers\u00e3o, de sentir-me em paz, at\u00e9 mesmo quando estou trabalhando. Isso \u00e9 despertar-se para o estado l\u00fadico. Pode ocorrer sempre em nossas vidas, desde que estejamos abertos para esse sentimento, de divertir-se internamente, em tudo quanto fazemos ou produzimos.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\"><strong>08) Hoje, h\u00e1 uma orienta\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de professores, que os preparem para o uso do trabalho l\u00fadico?<\/strong><\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">N\u00e3o. Ainda n\u00e3o se deu a devida import\u00e2ncia a essa dimens\u00e3o da vida humana dentro da academia, nem dentro das escolas. Em geral, a sociedade distingue o ser l\u00fadico de coisas s\u00e9rias. E brincar pode ser algo s\u00e9rio, no sentido de corresponder aos seus verdadeiros objetivos internos.<\/span><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #333333;\">\u00a0<\/span><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Graduada em pedagogia em 1983, Cristina D\u2019\u00c1vila come\u00e7ou sua carreira dando aulas na pr\u00e9-escola e alfabetiza\u00e7\u00e3o, at\u00e9 ingressar na universidade como professora em did\u00e1tica. Hoje, al\u00e9m da UNEB, ensina na gradua\u00e7\u00e3o e na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFBA e coordena o Grupo de estudos e pesquisas em educa\u00e7\u00e3o e ludicidade \u2013 GEPEL. 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