Material: conjunto com peças geométricas divididas em:

• Círculos, quadrados, triângulos e retângulos;

• Três cores (amarelo, azul e vermelho);

• Dois tamanhos (grande e pequeno);

• Duas espessuras (fino e grosso).

Objetivo: Permitir que crianças em séries iniciais desenvolvam relações lógicas e evoluam no raciocínio abstrato. Atravês de relações lógicas como correspondência e classificação as crianças irão reconhecer as peças e nomeá-las pelos seus atributos cor, forma, tamanho e espessura.

Habilidades de Aprendizado:

• Raciocínio lógico

• Conjunto

• Coordenação

• Seriação

• Classificação

Sugestões de Atividades:

Jogo Livre
O educador distribui a caixa com os os blocos lógicos. Orienta a criança para que explore o material, olhe, manuseie e brinque, observando e comparando as cores, os tamanhos e as formas, passando assim a reconhecer o material.

Explorando Conjuntos
Peça para que as crianças formem grupos distintos. Ex: grupos dos azuis, grandes, finos, etc.) Em outra momento, monte cartões que indiquem graficamente os atributos (formas, espessuras, tamanho e cor). Embaralhe os cartões e faça um sorteio. Por vez, peça que a criança forme um grupo com todas as peças que correspondem aquele atributo. Gradativamente podem ser usado, dois, três até quatro atributos. Com os blocos lógicos espalhados pelo chão, você pode pedir que formem o conjunto das peças que não são. Ex: as que não são triângulos, as que não são grossas..)

Seriação e Ordenação
Inicie uma sequência de peças e peça para a criança continua-la, descobrindo qual é o segredo (critério) da formação da sequência. Uma dica para construi-las é formar uma sequência de peças grandes ou uma sequência onde a peça seguinte tenha pelo menos uma diferença da anterior e assim sucessivamente.